Kegiatan Jalasah Ruhiyah SDIT Permata

Bismillahirrahmanirrahim…

Jalasah Ruhiyah merupakan salah satu sarana tarbiyah disamping halaqah, mabit, dauroh, rihlah, tatsqif, mukhoyyam, taklim, dll. Sabtu, 31 Oktober 2015, jam 08.00-12.00 siswa SDIT Permata Probolinggo kelas 5 dan 6 mengikuti acara Jalasah Ruhiyah, bertempat di SDIT Permata Jl. Ikan Tongkol Gang II / No.06 Lantai II, Mayangan, Probolinggo.

Ada beberapa adab yang harus dijaga ketika kita mengikut JRatau Jalasa Ruhyiah. JR sejatinya mempunyai pengertian “duduk dan ber Ruh”, jadi ketika mengkuti JR, para pesertanya diharapkan dapat recharge ruhiyahnya, berikut beberapa adab-adabnya:

1. Menghadirkan niat yang ikhlas dan anggota badan yang khusyuk agar mendapat ridho Allah SWT dari setiap ucapan dan perbuatan

2. Muroqobatullah dalam setiap aktivitas

3. Tafakur, tadabbur dalam setiap do’a

4. Mengetahui dan menyimak bacaan Al-Qur’an yang didengar

5. Menyimak Taujih yang disampaikan

6. Bersungguh-sungguh dalam setiap kegiatan

7. Bersungguh-sungguh dalam membersihkan jiwa

8. Menerima semua nasehat dengan baik dan mengharapkan balasan dari Allah

9. Disiplin dalam seluruh agenda

10. Melaksanakan semua perintah

11. Tidak banyak makan & minum dan mendisiplinkan diri mengendalikan nafsu

12. Tidak berlebihan dalam fasilitas

13. Tidak bercanda dan bergurau untuk menjaga suasana ruhiyah yang dipenuhi dengan ibadah dzikir dan do’a

                               

                               

"TERIMA KASIH BANYAK ATAS KUNJUNGAN ANDA SEMOGA BERMANFAAT"

Proses Belajar Mengajar Komputer (TIK)

Komputer merupakan salah satu teknologi pengajaran terpenting yang digunakan dalam pendidikan. Komputer memiliki berbagai peran penting yang dimainkan dalam kurikulum, mulai dari perangkat tutorial hingga belajar siswa. Guru bisa menggunakan komputer sebagai alat bantu untuk mengumpulkan informasi tentang kinerja siswa dan mengelola aktivitas ruang kelas. Untuk membuat pilihan yang tersampaikan, anda harus terbiasa dengan berbagai aplikasi komputr- permainan, simulasi, tutorial, program penyelesaian masalah, dan perkakas produktivitas dan grafis.

Media Pembelajaran Berbasis Komputer

Informasi dan komunikasi berpengaruh terhadap perkembangan media pembelajaran, dengan dikembangkannya media pembelajaran yang berbasis komputer. Media komputer merupakan media yang menarik, atraktif, dan interaktif . Pembelajar melalui media komputer memberikan bekal kepada pembelajar berbagai karakter yang menjadi kekuatan dan kelemahan bagi media. Bagaimana suatu media itu bekerja mengemas informasi, apa makna informasi yang dapat diinterprestasi dari program atau kemasannya, sampai pada bagaimana orang yang mendapat pendidikan media itu berpeluang dapat memanfaatkan kelebihan media tersebut untuk mengemas pesan dan menyampaikan informasi. Ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan agar isi pesan dalam suatu program komputer dapat dipahami pembelajar, antar lain memberikan informasi tentang ide yang ada dibalik pragram atau menciptakan situasi diskusi menyangkut pengalaman setiap pembelajar yang diterima dari program komputer.

Dalam upaya mengemas pembelajar melalui media komputer perlu memperhatikan karakteristik pembelajar, lingkungan dan budaya setempat. Komputer akan bermanfaat jika berperan sebagai bagian dari sistem pembelajaran. Jika komputer hanya sebagai alat-alat saja meskipun canggih, namun tidak ada kontribusinya dalam pembelajaran, maka komputer tersebut tidak bermanfaat bagi proses pembelajaran. Komputer merupakan alat atau sarana yang membantu pengajar dalam proses pembelajaran, sehingga bukan diarahkan untuk menggeser perannya sebagai pengajar. Betapapun  canggihnya komputer, tidak akan dapat mengalihkan fungsi pengajar, karena pengajar merupakan faktor penting dalam proses pembelajaran.

Pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran sangat tepat untuk belajar mandiri dalam pendidikan jarak jauh. Pembelajar dapat belajar didalam lingkungan keluarga, karena komputer pada masa sekarang ini sudah menjadi bagian kebutuhan dari suatu keluarga. Keluarga dapat mendampingi dan membimbing pembelajar secara mandiri menggunakan komputer.

Komputer Sebagai Media Pembelajar.

Teknologi komputer merupakan kemajuan teknologi yang bertarap canggih, bahkan menjadi suatu karakteristik yang tidak bisa diabaikan dalam keseluruhan hidup modernisasi dan akselerasi saat ini dan masa depan. Penggunaan komoputer sebagai alat bantu dalam memproseskan dan pembuatan keputusan manajerial bukan lagi sebagai keharusan mendesak melaikan juga menjadi kebutuhan mutlak bagi semua orang.

Komputer merupakan media yang dapat membantu pembelajar belajar secar individual. Bentuk-bentuk pembelajaran dengan sistem pembelajaran individual seperti pembelajaran modul atau pun pembelajaran dengan bantuan komputer.

Perkembangan TIK  

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang menjadi trend global dewasa ini misalnya, telah merambah seluruh aspek kehidupan termasuk didalamnya dunia pendidikan, baik sebagai media maupun sumber belajar. Teknologi ini memberikan alternatif-alternatif baru dalam pembelajaran baik sebagai media maupun sebagai pusat sumber belajar. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).

Teknologi Informasi dan Komunikasi juga dapat mempermudah guru dalam kegiatan administratif, evaluasi maupun publikasi, apalagi dengan mulai dilengkapinya sarana dan prasarana seperti komputer dan jaringan internet di sekolah-sekolah maka Teknologi Informasi dan komunikasi merupakan salah satu teknologi yang harus dapat diadaptasi dan diadopsi oleh seorang guru berkaitan dengan tugasnya agar dapat menjalankan proses pembelajaran yan profesional, yaitu menjalankan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.

Adaptasi dan adopsi teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan oleh guru dalam melaksanakan proses pembelajaran tentu tidaklah semudah membalikkan telapak tangan. Ada beberapa faktor yang mempengaruhinya antara lain ; hardware, software dan brainware. Dari beberapa faktor yang mempengaruhi tersebut yang paling menentukan adalah faktorbrainware yaitu sumber daya manusia sebagai perancang, pengembang dan pengguna dari teknologi itu sendiri, apakah memiliki kompetensi yang memadahi dan memiliki sikap yang positif terhadap perkembangan teknologi yang ada, jika tidak maka kemajuan teknologi tidak akan memberikan manfaat yang luas baginya.

Adalah sangat penting untuk mengembangkan kemampuan kritis dalam menilai peranti lunak pengajaran karena terdapat banyak program yang tersedia. Peranti keraspun menjadi lebih mudah ditangani ketika anda mengerti teknologi dasar. Apakah anda mengajar dengan satu komputer di dalam ruang kelas atau dalam ruangan dengan banyak komputer, anda bisa memanfaatkan komputer secara optimal untuk mendukung pembelajaran siswa.

Komputer sejauh ini merupakan perangkat teknologi pengajaran paling umum dan paling penting yang digunakan dalam pendidikan. Para siswa bisa menggunakan komputer untuk pengalaman belajar yang aktif dan langsung dirasakan. Guru bisa menggunakan komputer untuk membantu mengumpulkan informasi  mengenai kemajuan siswa diruang kelas dan untuk menyiapkan material pengajaran. Entah itu anda memiliki satu atau beberapa komputer diruang kelas anda, anda bisa secara efektif memadukannya kedalam pembelajaran siswa. Banyak sekolah memiliki lab komputer tetapi kecenderuangannya adalah  menjadikan kereta laptop tersedia sehingga ruang kelas apa pun dapat diubah menjadi seperti sebuah lab. Teknologi seperti perangkat genggam juga berhasil digunakan oleh para siswa sebagai perangkat instruksional.

Pawai Ta'aruf / Muharram 2015

Alhamdulillah, acara Pawai Muharram berjalan lancar. Kegiatan ini diikuti oleh Sekolah Dasar se-Kecamatan Mayangan termasuk SDIT Permata Probolinggo. Acaranya dilaksanakan pada hari Sabtu, 24 Oktober 2015. Semoga tahun depan bisa mengikuti kembali..Amin.

Qurban 2015 ( Hari Raya Idul Adha 1436 H)

Sabtu, 26 September 2015

Alhamdulillah SDIT Permata telah melaksanakan penyembelihan hewan Qurban yang terdiri dari 2 Ekor Sapi dan 25 ekor kambing. Adapun foto2nya sebagai berikut :

PUNCAK TEMA ALAM DAN BUDAYAKU

Sabtu, 03 Oktober 2015

Alhamdulillah Tema Alam dan Budayaku sudah selesai.  Dan saatnya SDIT Permata akan memberikan hasil laporan belajar siswa (Rapot Tema). Adapun kegiatannya sebagai berikut : 

Kegiatan Pondok Ramdhan Kelas 4, 5, & 6

Alhamdulillah, acara hari ini berjalan dengan lancar. Acara Pondok Ramadhan kelas 4, 5, 6 pada hari Kamis-Jum'at ( 02-03 Juli 2015).

Berbuka bersama

Berbuka bersama

Shalat Tarawih Putra

Tadarus Putra

Tadarus Putri

PAWAI MUHARRAM

ACARA PERPISAHAN SDIT PERMATA PROBOLINGGO

Kebersihan Sebagian Dari Iman

عن ابن مسعود قال النبي صلى الله عليه وسلم  (( النَّظَافَةُ مِنَ الْإِيْمَانِ )) رواه الطبراني في الأوسط

Artinya : ”Kebersihan itu sebagian dari iman”.

Semangat Ustad dan Ustadzah patut ditiru dalam membersihkan lingkungan sekitar

Bersih-Bersih Kelas ( Jum'at Bersih)

Bersih-Bersih Kelas ( Jum'at Bersih)

Bersih-Bersih Kelas ( Jum'at Bersih)

Semangat Ustad,, AWas ada orang lewat...

Muatan Kurikulum SDIT Permata

1. Mata Pelajaran

1.1  Pendidikan Agama Islam (bagi yang muslim)

Pendidikan Agama Islam di SDIT Permata   bertujuan untuk :

·     Menumbuh kembangkan aqidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman, peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Tuhan Yang Maha Esa.

·     Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragam dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktifitas, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjadi keharmonisan secara personal dan social serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.

1.2   Pendidikan Kewarganegaraan

Mata pelajaran kependidikan Kewarganegaraan bertujuan agar  peserta     didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.

·     Berpartisipasi secara aktif dan bertanggungjawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi.

·     Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter–karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama–sama dengan bangsa lain.

·     Berinteraksi dengan bangsa–bangsa lain dalam peraturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

1.3   Bahasa Indonesia

 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki  kemampuan sebagai berikut  :

·     Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.

·     Menghargai dan  bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.

·     Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan.

·     Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional, dan sosial.

·     Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.

·     Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

1.4   Matematika

Mata pelajaran Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau aritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam memecahkan masalah.

·     Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan, dan pertanyaan matematika.

·     Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model, dan menafsirkan solusi yang diperoleh.

·     Mengkomonikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah.

·     Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

1.5   IPA

Mata pelajaran IPA di SDIT Permata  bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaannya.

·     Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA  yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari.

·     Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antar IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat.

·     Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah, dan membuat keputusan.

·     Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.

·     Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam

·     Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

1.6   IPS

Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Mengenal konsep–konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungan.

·     Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.

·     Memiliki kemampuan komunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional dan global.

·     Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan sekitar

1.7   Seni Budaya dan Keterampilan

Mata pelajaran seni budaya dan keterampilan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan.

·     Menampilkan satu sikap apresiasi terhadap seni budaya  dan keterampilan.

·     Menampilkan kreatifitas melalui seni budaya dan keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

1.8   Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olah raga yang terpilih.

·     Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.

·     Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.

·     Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internasional nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.

·     Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri, dan demokratis.

·     Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.

·     Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif.

2. Muatan Lokal

Berdasarkan Surat Keputusan Gubernur Provimsi Jawa Timur No. 188/KTS/013/2005, maka SDIT Permata menetapkan Bahasa Jawa sebagai Muatan Lokal Wajib. Disamping itu SDIT Permata dengan pertimbangan kota Probolinggo sebagai kota transit, maka ditetapkan bahasa Inggris sebagai muatan lokal pilihan.  

2.1  Bahasa Jawa

Mata pelajaran Bahasa Jawa bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

·     Menghargai dan membanggakan bahasa jawa sebagai bahasa daerah, berkewajiban mengembangkan serta melestarikan.

·     Memahami bahasa jawa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam–macam tujuan, keperluan, dan keadaan, misalnya : di sekolah, di rumah, di masyarakat dengan baik dan benar.

·     Memiliki kemampuan menggunakan bahasa jawa yang baik dan benar, untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual (berpikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna menggeluti konsep abstrak), memecahkan masalah, kematangan emosional dan social.

·     Bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari–hari dalam lingkungannya.

2.2  Bahasa Inggris

Mata Pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut  :

·     Memiliki kemampuan mendengar/menyimak, berbicara, menulis, dan   membaca dalam pola sederhana sesuai dengan tingkat usia dengan jumlah penguasaan kosakata lebih kurang 300 kata yang berkesinambungan dan bertambah dalam tingkat kelas IV, V, VI.

·     Memiliki keterampilan mendengarkan, menyimak, berbicara, menulis dan membaca dalam pola sederhana sesuai dengan tingkat usia dengan jumlah penguasaan kosakata lebih kurang 300 kata yang berkesinambungan dan bertambah dalam tingkat kelas SLTP.

B.    Kegiatan Pengembangan Diri

Kegiatan pengembangan diri diberikan kepada peserta didik dengan tujuan untuk memberikan kesempatan mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minatnya sesuai dengan kondisi sekolah yang dilaksanakan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Karena itu,          SDIT Permata menetapkan jenis pengembangan diri yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut :

3.1            Kewiraan

a.    Pramuka

·       Diberikan mulai kelas I sampai kelas VI seminggu sekali.

·       Materi pramuka terintegrasi PLH: pemisahan sampah, Air dan pencemaran udara.

b.   Tim Penegak Disiplin Sekolah ( TPDS )

     Diberikan kepada murid kelas V dan VI dengan maksud untuk melatih  siswa dalam menciptakan keamanan dan ketenangan sekolah..

3.2            Olahraga

a.  Futsal

Diberikan kepada murid mulai kelas II sampai kelas V seminggu sekali.

b.   Bela Diri

      Diberikan kepada murid mulai kelas II sampai dengan kelas V seminggu sekali.

c.   Sepak Bola

      Diberikan kepada  murid mulai kelas II sampai dengan kelas V seminggu sekali. 

d.   Renang

      Diberikan kepada  murid mulai kelas II sampai dengan kelas V seminggu sekali. 

3.3            Seni

a.      Seni lukis, diberikan kepada murid kelas I sampai kelas V seminggu sekali.

b.     Nasyid,  diberikan kepada murid kelas II sampai kelas V seminggu sekali.

3.4            Ilmiah

c.      English Club

Diberikan kepada murid kelas III sampai kelas V seminggu sekali.

d.     Jurnalistik

Diberikan kepada murid kelas III sampai kelas V seminggu sekali.

e.      KIA

 Diberikan kepada murid kelas IV sampai kelas VI Bimbingan Konseling 

Layanan bimbingan konseling di SDIT Permata mulai tahun ini di tangani khusus oleh guru bimbingan konseling. Adapun layanan bimbingan konseling di SDIT Permata meliputi :

a.      Layanan bimbingan konseling pribadi

b.     Layanan bimbingan konseling belajar

c.      Layanan bimbingan konseling sosial

d.     Layanan bimbingan konseling karir

3.5            IFC (Islamic Fun Club)

Kelompok Study Islam adalah kelompok yang mencintai tuntunan islam dengan model aplikatif dan game-game yang fun, sehingga pembelajaran islam dalam kehidupan sehari-hari sangat menyenangkan buat mereka.

Catatan      :

1.     Setiap murid kelas III sampai Kelas VI wajib mengikuti kegiatan Pramuka dan IFC   sesuai dengan jadwal yang diatur.

2.     Setiap murid minimal mengikuti satu jenis pengembangan diri ( selain  pramuka )  untuk olahraga dan ketrampilan sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki.